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單戀過敏

2020042910:51
如果說戀愛如感冒，是濾過性病毒所引起，則單戀應該就像過敏，純粹由自體反應所引發。

感冒無特效藥，戀愛亦然，必得讓它走完整個病程，只是過程時間長短不一。有些來得快去得急，在都還來不及細細品嚐時，已走完整個流程，一切似乎沒有發生過。有些則從開始的頭痛、渾身不對勁、微燒，轉至溫度不斷攀升、頭暈眼花、失去思考能力，然後慢慢降溫，卻仍覺無力，找不回完整的自己。整個過程如絲綿長，不單病人本身深感病毒威力，連週遭旁觀親友亦會被波及。直至看似已完全痊癒，卻仍有那甩不掉的咳，讓病人時...
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同理心與智齒

2020042216:32
同理心跟智齒一樣，都不是與生俱來，而是在成長後才出現。有時因著使用頻率不高，讓人忘了它的存在，或是覺得非必要且無用而直接拔除，甚而是因著生長狀況不佳而造成生活不適，為此惱怒不已。

每個孩子都如小獸，從出生開始學著求生，呼吸、進食、爬行、行走，進而學著成為一個什麼樣的人。正如所有的小獸是跟著身旁的成年動物學習生存之必須，孩子也一直在與生活還有世界磨合，身為大人的我們，也都是從小獸而來。在學習生存的過程中，所有與生存無關的事，都不會來自於本能，必須依靠的是周遭比自己年長...
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還好的還好

2020030919:10
讀到一篇關於孩子的「還好症候群」，也就是面對大人們的提問，很多時候孩子的回答都只是：「還好。」然後話題便瞬間凍結。筆者敘述了孩子「還好」的可能成因，也提供了一些可以引導孩子話題的方式。

關於「還好」，其實並不只侷限於孩子身上，身為大人的我們，是不是也常不自覺地用「還好」來應付著一些不想說、不能說、不知從何說起、說不清也道不明的心情。「你今天好嗎？」「還好」，「你覺得這東西如何？」「還好」，「你喜歡這間餐廳嗎？」「還好」。如果只是客套提問，這樣的回覆也許只是讓話題直接...
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懂得與經過

2020022302:36
「懂得」是個總跑不快的傢伙，只能跟在「經過」後面氣喘吁吁的追趕著。有時「懂得」會忍不住對「經過」抱怨說「經過」的步伐忽大忽小，讓他很難跟上。「經過」靜靜的回頭對「懂得」說：「我跟著時間定速前進，忽快忽慢的是你的腳步。」

「懂得」對「經過」說：「那麼你可以牽著我一起前進啊！」「經過」說：「我有自己的前進模式，不能配合你的速度。」「懂得」說：「可是這樣我只能一直看著你的背影追逐，感覺好寂寞。萬一有一天我追不上你迷路了怎麼辦？」「經過」說：「你走在我踩出的足跡上，瞭解了我...
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席慕容 際遇

2020020417:05
在馥郁的季節 因花落
因寂寞 因你的回眸
而使我含淚唱出的
不過是
一首無調的歌
卻在突然之間 因幕起
因燈亮 因眾人的
鼓掌 才發現
我的歌 竟然
是這一劇中的輝煌
～席慕容《際遇》

本以為擁有的心情只會是一首不成調的歌，卻因著與「幕起」、「燈亮「、「掌聲」的相遇，成為了這一幕劇中的輝煌樂曲。讀席慕容的《際遇》，想到張愛玲的這...
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讚美

2020011212:17
讚美是禮物也是武器，被讚美對象收到的可能是溫暖的欣賞，也可能是價值的評斷。標的清楚明確的讚美，收到讚美的人會覺得自己做的某些事或某些特質真的被看見且被欣賞，像是「妳的衣服好美」、「你這次的案子完成的很好」、「你這次的考試考的很不錯」。但若是讚美內容的標的屬於可無限發散的空泛，收到讚美的人就只能憑藉個人的理解而自我想像，「你真厲害」、「你真棒」、「你真是個好媽媽」、「你真是個乖孩子」這一類定義模糊的字詞，收到這樣讚美的人，就只能依照自己的想法去解釋。解釋後得到的結論，可能是「讚美表示我現在表現很不...
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如果你是小美人魚，你會不會刺下這一刀？

2019122202:27
無意中看到學測北模的國語文寫作考題：《如果你是小美人魚，你會不會刺下這一刀？》，也就是當小美人魚面臨最後抉擇時，是會選擇讓自己變成泡沫，還是選擇將人魚姊姊用長髮向巫婆換來的短刀刺進王子的胸口，以換回自己的人魚身份。這題目勾起了我的興趣，忍不住也想嘗試論述這題目。

儒家者說，以仁待人，己所不欲，勿施於人，這一刀，當然不能刺。
法家者說，以利控人，人性好利惡害，這一刀，自然是要刺下去。
道家者說，順天應時，福禍相對，自然無為，因此小美人魚應與...
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像我這樣的人

2019121520:51
聽著毛不易的《像我這樣的人》，在歌詞中莫名晃了神，「像我這樣庸俗的人，從不喜歡裝深沉，怎麼偶爾聽到老歌時，忽然也晃了神。像我這樣懦弱的人，凡事都要留幾，怎麼曾經也會為了誰，想過奮不顧身。」我們心中都有一個「像我這樣的人」的形象，卻偶爾會出現不是「我這樣的人」會做的事，我們以為的自己，也許不是別人眼中的自己。

就如鏡像反射，我們從他人的眼光中拼湊出自己的形象，但鏡中的影像其實是與原型左右相反，所以從別人眼中得到的自己，是否也與實際的自己反向？或是我們投射在他人眼中時，...
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閱讀素養

2019121318:16
前幾日看到了關於PISA閱讀素養的台灣國際排名新聞，素養這個用詞，其實很難定義，字典上的解釋是「平日的修養」，還有「由訓練和實踐而獲得的技巧或能力」。

常會聽到爸媽提問說小孩不愛閱讀該怎麼辦，其實如果反問爸媽為什麼希望孩子要喜歡閱讀，得到的答案大半會是「將來用得上」或是「考試有幫助」。這也許就是孩子與父母在閱讀這件事上的最大分歧點，爸媽對閱讀的期望是「有用」，但孩子期望得到的是「有趣」，所以爸媽希望孩子讀「有用」的書，而孩子喜歡看的是「有趣」的東西。
...
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快樂成長

2019121318:15
也許是受了「孩子要快樂成長」觀念的影響，讓父母被催眠的認為孩子應該只擁有「快樂」一種情緒，因此害怕面對孩子快樂以外的情緒。在孩子出現憤怒、憂傷、低落這類負面情緒時，父母會忙著歸咎於自己，覺得自己的付出有所不足，所以努力的滿足孩子的想要，試圖扭轉他們的情緒。

但情緒本來就不可能只有單一樣貌的存在，不同狀態下自然會有相對應的情緒出現，這是我們都知道且必須承認的事實。總是被滿足，或是過度被滿足的孩子，其實並不會一直保持著快樂的情緒，反而會因此感覺不到快樂的存在。就像很多成...
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