會考結束，成績單已收到，對大多的考生來說，這一戰已結束。在此之時，我卻聽到了一個憂傷卻真實的故事。一個今年的九年級孩子，因為想走體育這條路，把全副精神都放在了訓練上，因此學業成績並未顧及。但在他擅長的體育項目上表現卻是出類拔萃，所以在會考前他便獲得了某個高中的邀請入學。在他去甄試前，家長並未阻擋，而在確認取得入學資格後也並未表達強烈意見，卻在會考成績揭曉後對孩子說，不同意他去唸那一間高中，唯一的原因僅僅是學校是跨縣市，孩子必須在外住宿，因此孩子只能簽下放棄同意書。
聽到這故事的當下，覺得有一股巨大的悲傷襲來。對孩子來說這是如何殘忍的結果，父母如果真的反對，為何不在一開始的時候便與孩子溝通，至少孩子有機會去選擇其他的方式或學校。卻要在一切成定局後，才用父母自認為擁有的親權去決定了孩子的人生，並在父母與孩子之間劃下這樣一道鮮血淋漓的傷口。
教育方式的選項越來越多，在媒體與眾多所謂專家學者的推波助瀾下，造就了父母的如父子騎驢般的焦慮。在琳琅滿目的教育櫥窗裡，不知道哪個是最佳選項，所以只能以最安全的方式，如旅鼠般跟著大家前進的方向而去。
有時會看到焦慮而分裂的家長，忽略了心中真正的想法，把孩子送進一個外界評論認為開放的教育環境，可是父母的內心並未取得平衡，所以期待孩子在開放的教育環境裡變成傳統教育中的好學生模樣。這悖離的想法，讓家長的心中自我分裂，分裂的家長便嚴重影響孩子與教育環境的狀態，然後家長更覺得孩子怎麼越來越遠離他的期望值。
教育不是名牌，不是時尚，不是潮流，沒有所謂的最完美的教育模式，因為每個孩子的需求各自不同。依著他人的教育軌跡行走，不見得會走到他停靠的車站，見到他所見的的風景。每個家長和孩子都是獨一無二的，彼此間的親子關係亦是無法複製，在教育裡，沒有最佳方案，只有最適選擇。所謂最適，是父母與孩子溝通彼此的想法、想望、想要後，得到互相都可以悅納的結論；或是一開始無法達成共識，但彼此都願意嘗試，也接受嘗試後可能改變的選擇。父母和孩子一起在教育裡嘗試前進著，討論著一路的遇見，這是多美好的畫面。因為彼此的想法都被理解，心得以安放，孩子必然能好好地走出自己的人生。
也許是我們的這一代在學習上經過的辛苦，所以長長的一段時間裡，常聽到各種媒體或是學習機構都強調的學習裡的快樂，在這樣的氛圍裡，快樂似乎變成唯一要件。在學習裡快樂是必要條件，但不會是唯一條件，沒有學習是只有快樂的；因為在過程中必然會有不斷出現的挫折，有跨不過去的溝壑，有需要衝撞的厚牆。只是如果這是孩子甘願的選擇，他們會在遇到這些阻礙時想辦法跨越，然後在通過後體會淋漓盡致的快樂。
正如公視將要推出的戲劇名稱：你的孩子不是你的孩子。是的，你的孩子，不是“你的”孩子；我們並不擁有他們，而只是與他們同行一段美好的時間。所以，請與孩子“一起”好好的走在生活裡。
