多元・材料包？

在各種教育現場不斷被提出、宣揚、標榜的「多元學習」，對於孩子來說，是可以有更多選項，還是必須會的更多？

所謂「多元」，期待的應該是「各展所長」，但對缺乏安全感的大人們來說，解讀到的訊息往往是「越多越好」，所以努力的以各式才藝妝點孩子的學習之路，希望孩子擁有更多能力。

因應著所謂的「多元」，產生了很多包裝完美的活動或課程，整套流程下來，孩子唯一需要做到的就是出席。這樣的學習，就像是將素材備齊並裁切完整的「材料包」，孩子只要依據製作說明，照著指示，便可以完成跟圖示一樣的作品。

當「學習」變成「材料包」，對大人來說，看到孩子的「完成」而談到心滿意足，覺得給了孩子不同的學習。但對孩子來說，也許只是「完成了指令」，但過程中身心不一定都在。

設計精美的「材料包」也許對成品的完成度有很大的幫助，但學習中最美好的應該是嘗試各種可能的過程。與精準完美的成品相比，帶著些雜亂卻自有創意的呈現，往往更具有旺盛的生命力，讓人不斷回視。

「多元」如同糖果店，父母也許可以與孩子一起選購，但不能忘記，要吃下糖果的終究是孩子本身。